寶寶想什麼不用猜!瞭解寶寶潛意識,你也能懂他!

文章: 鍾岱芳 諮商心理師, 分類:育兒萬花筒
寶寶以後的同理心,來自大人的同理對待!寶寶尖叫、哭鬧不已..只是渴望被爸媽理解、看見!
寶寶以後的同理心,來自大人的同理對待!寶寶尖叫、哭鬧不已..只是渴望被爸媽理解、看見!

爸爸媽媽自身的潛意識訊息其實會影響寶寶的潛意識。但往往我們比較容易看到的是「寶寶愛哭鬧」、「寶寶亂吼叫」、「寶寶故意不睡覺折磨人」、「寶寶不聽話、亂搗亂」等等我們認為的反常行為,而忽略了成人自身所傳達出的潛意識訊息是如何影響著寶寶的潛意識,進而忽略了寶寶實際上所要傳達,期待被成人瞭解、認識的重要訊息。客體關係理論認為寶寶的身心發展與主要照顧者的關係是最為重要的!也就是說主要照顧者如何回應寶寶的過程是件很重要的事。

孩子哭鬧的當下,你不安潛意識會傳遞給寶寶

假設場景:媽媽帶著六個月大的寶寶A去大賣場,他坐在娃娃車上,對外界充滿了好奇,什麼都想拿來嚐嚐、摸摸,當他看到一個感覺新奇好玩的東西想要拿,但卻拿不到。他還不會正確的用成人的語言表達,於是他啊啊伊伊的「說」甚至揮舞著手和全身想要表達他的「想要」或「想要卻拿不到的挫折」,此時,若是媽媽的內在潛意識訊息是「寶寶又在亂了」「寶寶的吼叫讓人心煩意亂」「公共場所這樣會讓我很丟臉」「別人會覺得我這媽怎麼搞不定寶寶」等等(這些潛意識訊息可能來自媽媽自己baby時被對待的經驗、他人、社會的價值觀、自我能力感等等個別化的訊息,通常是自己不容易覺察意識到的),那她可能會當下感到不安、對寶寶生氣、罵寶寶甚或是打寶寶以「阻止他亂」,此時,寶寶的需要和情緒(渴望和挫折)沒有被「看見」,他感受並接收來自媽媽潛意識傳遞出的「責備、煩心、在意他人眼光等情緒訊息」。於是寶寶就只能更挫折的以大哭來回應,然後寶寶的哭又引發了媽媽對自己印證和再次感到「寶寶哭鬧不聽話」,此時的媽媽與寶寶處在情緒的兩條平行線上沒有交集,挫敗了彼此的關係。

寶寶:「再怎麼樣都不被大人瞭解的失望」

或者這樣的回應狀況多次了之後,寶寶感到「再怎麼樣都不被大人瞭解的失望」,於是這樣的互動經驗會帶到往後的人際關係裡很難信任或能夠相信有人了解自己,以及進一步瞭解別人。

同理心最初的形成來自於你的理解

同一狀況場景,寶寶B的媽媽,可能也有部分類似像A寶寶媽媽的潛意識訊息,但她可以先暫時放下、透過對自己內在寶寶的經驗與潛意識訊息的理解領悟,蹲下身來觀察寶寶,也許是問問他「怎麼啦?」注意到他揮動的小手所指的方向,回應他:「你想要拿這個嗎?那個嗎?(回應寶寶的渴望)」「喔!拿不到好著急呀(回應寶寶的挫折情緒)」於是寶寶的渴望和挫折被理解被看見,寶寶不再用更高分貝的咿咿呀啊「說出他的渴望和挫折」,媽媽也感到回應寶寶的成就感,於是親子之間對彼此又更認識多一些這樣被瞭解的經驗使得寶寶成長過程中,較能繼續發展瞭解自己瞭解他人的內在能力,也協助他與人發展出比較信任的關係。這也是同理心最原初的型態形成過程。

相較於成人,孩童的潛意識狀態是較為流動少阻礙的,只是成人能否”讀懂”或明白、運用這樣的潛意識溝通。這樣的潛意識溝通在生活中呈現也許是語言尚未發展成熟的寶寶們,透過他們肢體聲音表情或夢境等方式告訴我們,他們懂得的世界比我們想像的還要多。若我們能更細緻地讀懂寶寶、順著他們自身的步調和他們一起發現這個世界,享受被愛、學習給愛,於是能好好愛,在關係裡滋養彼此。

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Iris2015-09-01 02:36:05

哎唷哎唷 我覺得我內在潛意識真的要好好調整一下,這篇文真的我會收藏起來,提醒我自己!!

Maggie2015-09-01 02:38:19

同理心常常都會在小孩大哭大鬧的時候突然沒有啊!><

左屏2015-09-01 02:44:59

我還沒有小孩,感覺真的育兒有大學問,光小孩哭鬧還有那麼多內心戲@@

于婷2015-09-01 02:56:59

寶寶的需要和情緒(渴望和挫折)沒有被「看見」,他感受並接收來自媽媽潛意識傳遞出的「責備、煩心、在意他人眼光等情緒訊息」。於是寶寶就只能更挫折的以大哭來回應,(筆記 筆記ing} 我得反省我自己有時候在意別人眼光反而比面對小孩哭鬧還難,下次我要更同理孩子的需求。

Nelly2015-09-01 03:04:07

我一定是不夠理解我家兒子,因為我只要去逛街他哭鬧,我真的會,沒有耐心和愛心阿!ㄟ害!

周怡瑄2015-09-01 03:22:20

我小孩已經五歲了!我真的當初沒有想那麼多耶!!!!!!!!!現在不知道有沒有機會補救...

張嘉茵2015-09-01 03:33:55

這招我真的試過,只要我不要顯得焦躁不安,寶貝就會相對情緒穩定,大家都可以試試

鍾岱芳 諮商心理師

鍾岱芳 諮商心理師

一名諮商心理師,一個女兒的媽媽。主要從事與嬰幼、兒童、青少年與家長有關的心理諮商與督導工作。並帶領嬰兒與父母滋養性撫觸團體多年,同時亦擔任兒童青少年發展與輔導課程講師。
對嬰幼兒的心理健康有深刻的關懷,喜愛透過心理工作,讓父母與寶寶能彼此了解,好好相愛。擅長運用客體關係心理動力模式思考人際之間,特別是親子關係。有品質的陪伴嬰幼兒成長,其實是一段我們的內在療癒之旅。

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